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Prof. Dr. mult. Dominik Groß

Deutschland, Aachen

Dominik Groß ist promovierter Zahnarzt, Arzt und Geisteswissenschaftler. Er ist seit 2005 Professor für Geschichte, Theorie und Ethik der Medizin und Inhaber des gleichnamigen Lehrstuhls an der RWTH Aachen. Groß befasst sich seit vielen Jahren in Lehre und Forschung mit dem Themenfeld „Geschichte und Ethik der Zahnmedizin“. Daneben leitet er den „Arbeitskreis Ethik“ der DGZMK, ist Sachverständiger für den 3. Abschnitt der Zahnärztlichen Prüfung beim IMPP und Reviewer beim “Nationalen Kompetenzbasierten Lernzielkatalog Zahnmedizin“ (NKLZ).

Bücher und Digitale Medien

4 Produkte gefunden

  
Dominik Groß

Curriculum Ethik und Geschichte der Zahnheilkunde unter Einbezug der Medizin

Reihe: Curriculum
1. Auflage 2023
Buch
Softcover; 16,5 x 24 cm, 240 Seiten, 42 Abbildungen
Sprache: Deutsch
Kategorien: Zahnheilkunde allgemein, Medizingeschichte
Artikelnr.: 24140
ISBN 978-3-86867-621-1
QP Deutschland

48,00 €
Dominik Groß

40 Years ITI

A rich heritage for an inspiring future

1st Edition 2020
Buch
Hardcover, 28 x 21 cm, 228 Seiten, 230 Abbildungen
Sprache: Englisch
Kategorie: Medizingeschichte
Artikelnr.: 21641
ISBN 978-3-86867-483-5
QP Deutschland

36,00 €
Dominik Groß

Die Geschichte des Zahnarztberufs in Deutschland

Einflussfaktoren – Begleitumstände – Aktuelle Entwicklungen

1. Auflage 2019
Buch
Hardcover, 17 x 24 cm, 272 Seiten, 70 Abbildungen
Sprache: Deutsch
Kategorie: Fachübergreifend
Artikelnr.: 21720
ISBN 978-3-86867-411-8
QP Deutschland

48,00 €
Dominik Groß

Ethik in der Zahnmedizin

Ein praxisorientiertes Lehrbuch mit 20 kommentierten klinischen Fällen

1. Auflage 2012
Buch
Hardcover, 448 Seiten, 4 Abbildungen
Sprache: Deutsch
Kategorien: Zahnheilkunde allgemein, Literatur fürs Studium
Artikelnr.: 19370
ISBN 978-3-86867-104-9
QP Deutschland

38,00 €

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Zeitschriftenbeiträge dieses Autors

  
News dieses Autors
15. Dez. 2023

Ein klarer Fall? Orale Präventionsmaßnahmen ethisch betrachtet

Wichtig ist, die Patientenautonomie zu würdigen und die Betreffenden nicht zu bevormunden, sondern den Weg zu einer (Re-)Inklusion zu öffnen